Slovní hodnocení používáme tak, aby bylo srozumitelné jak dětem, tak rodičům. Zaměřujeme se na konkrétní pokroky, které dítě udělalo, a dáváme mu jasná doporučení, na čem může dále pracovat. Děti se u nás také učí sebehodnocení – rozpoznávat, co se jim podařilo, a přemýšlet o tom, jak mohou své dovednosti ještě zlepšit. Tímto způsobem rozvíjíme jejich schopnost reflektovat vlastní učení a přebírat za něj odpovědnost.

Není nutné, aby dítě navštěvovalo naši školku, pokud ho chcete přihlásit do naší školy. Děti z naší školky však mají určitou výhodu – znají náš přístup a prostředí, což usnadňuje přechod do školy. My zároveň lépe známe jejich potřeby a schopnosti, což pomáhá při vytváření optimálních podmínek.

I děti z jiných školek jsou u nás vítány. Program Anima na zkoušku dává všem dětem šanci ukázat svůj potenciál. Naším cílem je vytvořit podporující prostředí pro každé dítě i rodiče.

Anima na zkoušku není jen o tom, aby dítě splnilo všechna očekávání, ale především o vzájemném poznávání. Nehledáme dokonalost, ale sledujeme potenciál dítěte a to, zda náš přístup odpovídá jeho potřebám. Zároveň vám i dítěti dáváme prostor poznat naši školu a hodnoty.

Cílem je najít společnou shodu a zajistit, aby se dítě v našem prostředí cítilo dobře a mohlo se dále rozvíjet. Jde o partnerský proces zaměřený na hledání nejlepší cesty pro vaše dítě.

Věříme, že děti se učí nejlépe skrze zážitek a objevování, což je základní princip naší výuky. Naši učitelé přizpůsobují výuku tak, aby odpovídala individuálním potřebám a tempu každého dítěte, přičemž pravidelně sledujeme, zda děti zvládají všechna klíčová témata podle vzdělávacího plánu.

Chápeme ale, že některé děti potřebují více struktury, pevně daných pravidel a jasného vedení, které nabízí tradiční přístup. V takových případech společně s rodiči vyhodnocujeme, zda náš flexibilní a kreativní styl výuky odpovídá potřebám dítěte. Naším cílem je, aby každé dítě bylo ve vzdělávacím prostředí, které mu nejlépe vyhovuje a ve kterém se může naplno rozvíjet.

Naše škola klade důraz na kvalitní vzdělávací základy a individuální přístup, což dětem umožňuje zvládnout přijímací zkoušky na další školy. Z našich absolventů, kteří se rozhodli hlásit na víceletá gymnázia, byli doposud přijati všichni, což ukazuje, že děti od nás odcházejí dobře připravené a se solidními základy pro další vzdělávání.

Je však důležité zdůraznit, že přijímací zkoušky na víceletá gymnázia často obsahují specifické testy, jejichž formát a způsob řešení si děti potřebují nacvičit. Tyto testy nejsou součástí běžné výuky, a proto doporučujeme rodičům zvážit přípravné kurzy nebo individuální přípravu, pokud se jejich dítě rozhodne touto cestou vydat.

Současně respektujeme, že ne všechny děti směřují na gymnázia. Těm, které mají jiné zájmy a cíle, poskytujeme prostor a podporu pro jejich rozvoj. Naším cílem je, aby všechny děti – ať už se rozhodnou pro jakoukoli vzdělávací cestu – odcházely se sebedůvěrou, spokojeností a připravené na další výzvy.

Respektujeme individualitu každého dítěte. Pokud dítě potřebuje více klidu nebo osobní přístup, snažíme se zajistit, aby se cítilo komfortně. Díky menšímu kolektivu ve třídě máme možnost věnovat se každému dítěti podle jeho potřeb.

Naše škola je zaměřena na individuální přístup k dětem v běžných vzdělávacích podmínkách. Pro děti, které potřebují intenzivní podporu asistenta pedagoga nebo specifické zázemí, nemusí být naše prostředí ideální. Pokud však máte zájem, rádi si s vámi domluvíme osobní setkání, abychom společně zjistili, zda by naše škola mohla odpovídat potřebám vašeho dítěte.

Náš den má jasný rytmus, který dětem poskytuje pocit jistoty a bezpečí, je jedno, zda jsme zrovna venku či uvnitř. Střídáme aktivity podle počasí a potřeb dětí. Každý přechod mezi aktivitami je promyšlený, aby byl pro děti plynulý a srozumitelný.

Naše škola stojí na principech respektujícího přístupu a podpory vnitřní motivace, ale nejsme svobodnou školou v pravém slova smyslu. Děti u nás nemají možnost zcela samostatně rozhodovat o tom, na jaké hodiny chodí, ani si určovat, co a kdy se budou učit. Dopolední výuka probíhá pod vedením učitelů, kteří plánují aktivity s ohledem na vzdělávací plán i potřeby jednotlivých dětí.

Snažíme se najít rovnováhu mezi strukturou a svobodou, aby děti měly dostatek prostoru pro kreativitu, vlastní rozhodování a prožitek, ale zároveň získávaly pevné základy, které budou potřebovat ve svém dalším vzdělávání a životě. Tento přístup vyhovuje rodinám, které hledají respektující prostředí se smysluplnou výukou, ale nemusí být vhodný pro ty, kteří vyžadují čistě sebeřízené vzdělávání bez vedení.

Děti se u nás s technologiemi seznamují smysluplným způsobem, ale pouze ve vymezeném čase. Informatiku začínáme vyučovat od čtvrté třídy, kdy děti postupně získávají dovednosti pro práci s počítačem a dalšími technologiemi. Během vyučování však není povoleno používat mobilní telefony ani chytré hodinky, abychom podpořili soustředění a přirozenou interakci mezi dětmi. Technologie vnímáme jako nástroj, který má děti obohatit, nikoli odvádět jejich pozornost.

Ne, druhý stupeň v současné době neprovozujeme ani neplánujeme otevřít.

Věříme, že do páté třídy dáváme dětem pevné základy nejen ve vzdělávání, ale i v sebedůvěře, schopnosti se učit a orientovat se v novém prostředí. Naši absolventi odcházejí dobře připravení na přechod do širšího vzdělávacího světa – ať už na víceletá gymnázia, klasické základní školy nebo jiné formy komunitního vzdělávání.

V tomto věku vnímáme jako přirozené, že děti začínají více objevovat větší kolektivy, nové výzvy a často i větší nároky, což jim pomáhá růst a rozvíjet se v širším kontextu. Naše zkušenost ukazuje, že děti, které u nás prošly prvním stupněm, se v novém prostředí rychle zorientují, umí se ptát, spolupracovat i převzít odpovědnost za své učení.

Pro rodiny, které chtějí pokračovat v komunitním vzdělávání i na druhém stupni, spolupracujeme s několika skupinami domškoláků, kteří poskytují alternativní možnosti vzdělávání pro starší děti. Rádi vám předáme kontakty a možnosti, jak v tomto směru pokračovat.

Pokud máte jakékoli dotazy ohledně přechodu na druhý stupeň nebo hledáte doporučení, neváhejte se na nás obrátit.